Teamtower-challenge

Laten we de leercyclus van Kolb toepassen op het verbeteren van de effectiviteit van samenwerking van een team, als onderdeel van een training. Deze werkvorm laat deelnemers niet alleen plezier hebben in het bouwen van een toren, maar ook nadenken over hoe ze effectiever kunnen samenwerken als team. Wat er gebeurt tijdens het bouwen van de toren is vaak exemplarisch voor wat er gebeurt in de dagelijkse praktijk van dat team. Doorloop de verschillende stappen van de leercyclus van Kolb:

1. Activist: leren door concreet ervaren middels de teamtower-challenge

• Verdeel de deelnemers in kleine groepen en geef elke groep bouwmaterialen, zoals papieren bekers, rietjes, plakband en A4’tjes.
• De uitdaging voor elke groep is om de hoogste vrijstaande toren te bouwen binnen een bepaalde tijd (bijvoorbeeld 15 of 20 minuten).
• Tijdens het bouwproces moeten de groepsleden samenwerken, ideeën delen en een strategie bedenken om de beste toren te bouwen.

2. Observeerder: reflecteren op de samenwerking

• Nadat de tijd om is, vraag je elke groep om de ervaringen te bespreken. Vraag de groepsleden om te reflecteren op wat er tijdens het bouwproces gebeurde. Hoe was de samenwerking? Welke ideeën werkten goed? Wat waren de uitdagingen? Welk gedrag is ingezet en niet ingezet en wat was het effect daarvan op de groep?
• Laat alle groepen noteren wat volgens hen heeft bijgedragen aan een effectieve samenwerking en wat hen mogelijk heeft tegengehouden.

3. Theoreticus: abstract conceptualiseren

• Nu is het tijd om de ervaringen te koppelen aan theoretische concepten. Bespreek met de groepen een theorie of model over effectieve samenwerking. Bijvoorbeeld geweldloze communicatie (schat 18: Rugzak vol vaardigheden), de ontwikkelingsstadia van teams (schat 12: Groei en ontwikkeling van teams) of disfunctionerende teams (schat 12: Groei en ontwikkeling van teams).
• Vraag deelnemers om hun ervaringen te vergelijken met de besproken concepten. Hoe relateren hun acties tijdens de activiteit zich tot de ideeën uit de theorie?

4. Pragmaticus: actief experimenteren

• Geef de groepen de kans om te experimenteren met de geleerde theorie. Ze kunnen bijvoorbeeld een nieuwe samenwerkingsstrategie bedenken en hiermee oefenen door opnieuw een toren te bouwen.
• Laat ze reflecteren op hoe de nieuwe benaderingen hun samenwerking hebben beïnvloed: hebben ze een positief verschil gemerkt?